Mini Tryout PPPK Welcome to your Mini Tryout PPPK Pembelajaran dengan menyediakan contoh-contoh yang menunjukan kesamaan-kesamaan atau perbedaan-perbedaan agar siswa yang berhadapan dengan contoh-contoh tersebut dapat menemukan sendiri atau diberi tahu oleh guru tentang setiap unsur dari contoh tersebut.kemudian siswa merumuskan atau merumuskan kembali hipotesis tentnag memaknai contoh tersebut dan setiap contoh itu akan menyajikan informasi tentang karakteristik dan nilai atributnya. Model/strategi pembelajaran tersebut adalah… A. Berfikir induktif B. Berfikir deduktif C. Pencapaian konsep D. Pengemasan awal Tidak Ada Individu bekerja sama dalam menganalisis permasalahan interpersonal dan mengembangkan car demokratis untuk menghadapi situasi tertentu. Ini semua merupakan ciri dari model/strategi pembelajaran… A. Bermain peran B. Invesigasi kelompok C. Latihan laboraturium D. Penelitian yurisprudensial Tidak Ada Kita menentukan kategori dan membentuk sesuatu yang dengan pasti memaknai fenomena. Kategori ini memungkinkan kita untuk mengelompokkan objek-objek dengan perbedaan-perbedaan yang nyata berdasarkan karakteristik umum, serta mengurangi kerumitan kondisi lingkungan. Strategi tersebut dikenal dengan model… A. Berfikir induktif B. Berfikir deduktif C. Pecapaian konsep D. Pengemas awal Tidak Ada Penilaian kompetensi pengetahuan dilakukan melalui aktivitas berikut: A. Penugasan, projek, dan portofolio B. Penugasan, portofolio, dan tes tulis C. Tes tulis, tes lisan, dan penugasan D. Tes tulis, penugasan, dan projek Tidak Ada Ranah kompetensi untuk dimensi pengetahuan pada proses pembelajaran diperoleh melalui aktivitas berikut: A. Mengingat, memahami, menerapkan, mensintesis, menganalisis, mencipta. B. Mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, mencipta. C. Mengingat, memahami, menerapkan, menalar, menganalisis, mengevaluasi. D. Mengingat, memahami, menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, mencipta. Tidak Ada Penilaian kompetensi sikap dilakukan melalui kegiatan berikut: A. Observasi, penilaian diri, penilaian sejawat, dan jurnal B. Observasi, penilaian diri, jurnal, dan portofolio. C. Observasi, penilaian sejawat, jurnal, dan portofolio. D. Observasi, penilaian diri, penilaian sejawat, dan projek. Tidak Ada Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan melalui aktivitas berikut: A. Tes praktik, tes tulis, projek, dan portofolio B. Tes lisan, tes tulis, praktik, dan portofolio C. Tes lisan, tes tulis, projek, dan portofolio D. Portofolio, projek, penugasan, dan tes praktek Tidak Ada Guru membentuk kelompok-kelompok belajar dan memberikan tugas kepada tiap kelompok. Setiap anggota dari suatu kelompok memiliki tugas dan fungsi tertentu sehingga jika salah satu saja anggota kelompok tidak menjalankan tugasnya maka pekerjaan kelompok tersebut tidak dapat diselesaikan. Karakteristik dari strategi pembelajaran tersebut adalah… A. Tugas kelompok B. Diskusi kelomp kecil C. Pengajaran langsung (direct teaching) D. Belajar kooperatif (cooperative learning) Tidak Ada Upaya guru menata setting pembelajaran dengan memanfaatkan segala unsur-unsur yang ada di kelas sebagai alat bantu pemeblajaran adalah… A. Memajang karya terbaik siswa pada dinding di dalam kelas B. Memajang gambar ciri khas kota-kota besar di seluruh dunia C. Menugaskan siswa memakai baju adat pada hari besar nasional D. Menyiapkan media sederhana dan murah, baik dilakukan oleh guru maupun dengan menugaskan kepada siswa Tidak Ada Tujuan penelitian Tindakan Kelas adalah untuk ... A. mengungkapkan kebenaran B. menjawab masalah guru C. memperbaiki kinerja guru D. mengumpulkan informasi Tidak Ada Anda seorang guru di SMA/SMK. Setiap anda mengajar selalu merasa ada sesuatu yang kurang, karena perhatian siswa terhadap mata pelajaran yang anda bawakan kurang / tidak menyenangkan. Siswa merasa mata pelajaran tersebut tidak perlu, tapi hanya sebagai mata pelajaran yang diwajibkan untuk mengikutinya. Anda menganggap bahwa siwa-siswa anda tersebut menganggap enteng terhadap mata pelajaran anda. Anda selalu merenungkan dan merefleksi diri, yang pada akhirnya anda menyimpulkan bahwa siswasiswa anda tersebut tidak ada motivasinya untuk belajar mata pelajaran anda, akibatnya nilai rata-rata kelas hanya 6,0. Tindakan apa yang anda lakukan untuk mengatasi hal tersebut? A. Membuat rencana pembelajaran dan skenarionya B. Menyiapkan fasilitas dan sarana C. Melakukan penelitian tindakan kelas D. Menyiapkan bahan ajar Tidak Ada Salah satu proses pembelajaran scientific yang baik adalah: A. Mendorong dan menginspirasi peserta didik berpikir secara kritis, analistis, dan tepat dalam mengidentifikasi, memahami, memecahkan masalah, dan mengaplikasikan substansi atau materi pembelajaran. B. Penjelasan guru, cenderung menggunakan pendekatan tradisional. C. Berbasis pada konsep, tanpa landasan teori, dan fakta empiris yang dapat dipertanggungjawabkan. D. Menerapkan langkah 5M (mengamati, menanya, mengumpulkan data, menganalisis data, dan mengomunikasikan pada setiap pembelajaran. Tidak Ada Model pembelajaran berbasis proyek (Project BasedLearning) merupakan salah satu model pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru dengan menggunakan pendekatan saintifik (scientificapproach). Manakah yang tidak tepat berkaitan dengan pernyataan tersebut?: A. Pendekatan pembelajaran dimana siswa memperoleh pengetahuan berdasarkan cara kerja ilmiah. B. Melalui pendekatan ini siswa akan diajak meniti jembatan emas sehingga ia tidak hanya mendapatkan ilmu pengetahuan (knowledge) semata tetapi juga akan mendapatkan keterampilan dan sikap-sikap yang dibutuhkan dalam kehidupannya kelak. C. Saat belajar menggunakan model pembelajaran berbasis proyek, siswa dapat berlatih menalar secara induktif (inductivereasoning). D. project basedl earning (model pembelajaran berbasis proyek) merupakan salah satu model pembelajaran dalam pendekatan saintifik yang berorientasi pada masalah. Tidak Ada Model pembelajaran ini peserta didik difasilitasi melakukan pembelajaran aktif. Mereka benar-benar akan dibuat aktif baik secara handson (melalui kegiatan-kegiatan fisik), maupun secara mindson (melalui kegiatan-kegiatan berpikir/secara mental). Karena itulah, ruh dari pelaksanaaan model pembelajaran ini sesuai sekali dengan amanat Kurikulum 2013. Model pembelajaran yang dimaksud adalah: A. Inquiry B. PBL (Problem Based Learning) C. PJBL (Project Based Learing) D. Discovery Learning Tidak Ada Pada fase pertama guru menggarisbawahi bagian yang penting dengan membuat daftarnya. Fase kedua membuat hubungan materi baru dengan kata-kata, gambar, dan gagasan-gagasan. Fase ketiga membuat hubungan-hubungan dengan cara-cara yang menarik/lucu meski kadang sedikit berlebihan. Fase terakhir adalah latihannya. Strategi pembelajaran demikian adalah… A. Pengemas awal B. Memorasi C. Pencapaian konsep D. Berfikir induktif Tidak Ada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) merupakan proses spiral yang terdiri dari empat langkah kegiatan, yaitu ... A. perencanaan, tindakan, pengamatan, refleksi B. perencanaan, penerapan, evaluasi, refleksi C. perencanaan, tindakan, refleksi, evaluasi D. evaluasi, perencanaan, tindakan, refleksi Tidak Ada Kompetensi guru yang menunjukkan kemampuan memahami konsep pembelajaran dan lingkungan pembelajaran adalah ... A. kompetensi kepribadian B. kompetensi profesional C. kompetensi social D. kompetensi pedagogik Tidak Ada Rumusan masalah dalam PTK berikut, yang mana paling tepat disebut sebagai rumusan masalah PTK? A. apakah pengaruh permainan peran dapat meningkatkan keaktifan siswa kelas XI SMKN Malang B. bagaimana cara meningkatkan kemampuan siswa dalam mengajukan pertanyaan melalui metode tanya jawab dalam pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas XII SMKN 10 Malang C. mengapa siswa SMK Negeri 1 Arcapadha selalu menjadi juara dalam berbagai perlombaan nasional D. bagaimana cara menggunakan alat peraga yang berasal dari lingkungan sekitar sekolah Tidak Ada Model pembelajaran ini mengacu kepada teori belajar yang didefinisikan sebagai proses pembelajaran yang terjadi bila peserta didik tidak disajikan dengan pelajaran dalam bentuk finalnya, tetapi diharapkan peserta didik mengorganisasi sendiri. Sebagai model pembelajaran, pembelajaran ini lebih menekankan pada ditemukannya konsep atau prinsip yang sebelumnya tidak diketahui. Pembelajaran demikian merupakan ciri dari model pembelajaran berikut: A. Inkuiri B. PBL (Problem Based Learning) C. PJBL (Project Based Learing) D. Discovery Learning Tidak Ada Ranah kompetensi untuk keterampilan pada proses pembelajaran diperoleh melalui aktivitas berikut: A. Mengamati, menanya, memahami, mencoba, menalar, dan menyaji B. Mengamati, menanya, mencoba, melakukan, menyaji, dan mencipta. C. Mengamati, memahami, menanya, mencoba, menalar, menyimpulkan. D. Mengamati, menanya, memahami, menalar, menyaji, dan mencipta. Tidak Ada Please fill in the comment box below. Time's up Navigasi Tulisan ← Pos SebelumnyaPos Selanjutnya → Tinggalkan Balasan Batalkan balasanAlamat email Anda tidak akan dipublikasikan. Ruas yang wajib ditandai *Komentar * Nama * Email * Situs Web Simpan nama, email, dan situs web saya pada peramban ini untuk komentar saya berikutnya.
Tinggalkan Balasan